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据黑龙江卫视官方微信公众号最新报道，2月18日，江苏海安西场小学工作人员回应，没有叫秦朗的学生，而且一年级只有4个班。另有媒体记者联系到江苏省西场中心小学，一名工作人员回应称，已经关注到此事，其并非本校的学生，学校并无一年级八班，校内确实有一个叫秦朗的孩子，但并非一年级的学生。因此该视频引起了网友的质疑，有人怀疑这只是一场摆拍行为。

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表意文字，其字形只表示所记录词的意义，如古汉字用跽(jì，意为双膝着地，上身挺直)坐女子形象表示“女”字，优点是可以根据字形直接判断其所代表的词义。然而，语言中有很多词是很难或完全不可能给它们造表意字的，比如汉语中的人称代词“汝”和语气词“其”等。

2月23日电 (郝凌宇)23日，北京冬奥会冠军苏翊鸣在“十四冬”单板滑雪公开组男子大跳台中以182.60分摘得个人生涯首枚冬运金牌。

第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。